注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

牡丹之音的博客

为教育事业奋斗

 
 
 

日志

 
 

小学毕业班管理一得  

2012-06-13 07:32:35|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
 

六年级是小学向初中过渡的中转年级,六年级的学生在思想与行为方面变化很大,尤其是小学的最后阶段,作为毕业班的班主任如何对学生加强教育与管理,是一个值得探讨的话题。那么,如何做好小学毕业班工作呢?

     一、“爱”是所有工作的前提。

       针对毕业班学生心理波动比较大,一些学生有厌学、对抗情绪和逆反心理的情况,班主任在这个时候有举足轻重的作用,要抓好毕业班每位学生的思想工作,就得施仁爱之心,找准原因,对症下药;古人云:爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。没错,学生虽小,但他们也是活生生的人,要想让学生爱咱们,咱们就比须先关爱学生;要想得到学生的尊敬,就必须先尊重学生。关爱学生就是在物质上给予帮助,在生活上给予关心和爱护,在精神上给予鼓励和支持。著名教育家苏霍姆林斯基在《要相信自己》一书中也说过:“儿童心灵需要极大的关注和爱护。”多年的班主任工作告诉我,把学生当作自己的孩子一样来关爱,付出爱的同时也能回收爱。在学生眼里,我不是一个发号施令的老师,而是一个长辈、一个朋友,是可以为他们分担烦恼的知心朋友。有了这种“爱”作前提,毕业班的所有工作就很容易开展。

     二、不吝惜赞扬、鼓励的话,把表扬挂在嘴上,把问题记在心里,把话语放在耳边。

     毕业班的学生因为生理、心理上的原因可能比其他年级存在的问题要多,不好管制。如果班主任一味地批评学生,加重学生的逆反心理,结果适得其反。我作为毕业班的班主任则是看到学生的一丁点优点,就毫不吝啬的进行鼓励、表扬。每个人都希望得到别人的赞扬、鼓励,尤其是小学生。得到赞扬、鼓励的学生,很开心,在学习和生活中自信满满,效果比批评要好得多。尤其是对毕业班中的学困生,老师更要给予赞扬和鼓励,每次答对一个问题,每次做对一道题,每次背下一篇课文,老师都要及时说:你进步真快、你真专心、继续努力等鼓励性话语,使学生树立起自信心。在班级各项活动中,鼓励学困生发挥自己的特长,融入毕业班的集体活动中,在毕业班形成更加团结的集体氛围、更加浓郁的学习氛围。而对于发现的问题,老师要把问题放在心上,哪怕是学生的一个微不足道的小问题,让学生感觉到老师对他的关注;解决问题时要春风化雨,用道理,用老师的教诲、言语感化学生。

总之,班级管理工作千头万绪,方法多种多样,只要能把班级管理好,又不违背教育规律,就是好方法。尤其是毕业班的管理工作,值得我们用心去探讨。

  评论这张
 
阅读(20)| 评论(0)
推荐

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017